การศึกษา

• ปี 2551         หลักสูตร กศ.บ. (เกียรตินิยมอันดับ 2) สังคมศึกษา         มหาวิทยาลัยมหาสารคาม         ประเทศไทย
• ปี 2553         หลักสูตร กศ.ม. การมัธยมศึกษา (การสอนสังคมศึกษา)         มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ         ประเทศไทย
• ปี 2560         หลักสูตร ปร.ด. หลักสูตรและการสอน (การสอนสังคมศึกษา)         มหาวิทยาลัยศิลปากร         ประเทศไทย

---

ประวัติ

ปร.ด. หลักสูตรและการสอน (การสอนสังคมศึกษา) มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2560

กศ.ม. การมัธยมศึกษา (การสอนสังคมศึกษา) มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2553

กศ.บ. (เกียรตินิยมอันดับสอง) สังคมศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2551

---

ความเชี่ยวชาญ

สังคมศึกษา, การพัฒนาหลักสูตรสังคมศึกษา, การสอนสังคมศึกษา, การจัดการเรียนรู้สังคมศึกษา

ระดับสมรรถนะอาจารย์ : Thailand PSF ระดับ 2 (Professional Teacher) วันที่ได้รับการแต่งตั้งระดับสมรรถนะอาจารย์ : 21 มกราคม 2567

สถานที่ติดต่อ

140 หมู่ 4 สาขาวิชาการสอนศิลปศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ ถนนกาญจนวนิช ตำบลเขารูปช้าง อำเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา 90000

โทรศัพท์ : 074-317682 หรือ 074-317600 ต่อ 3101 แฟกซ์ : 074-317682

ผลงานทางวิชาการ

หนังสือ

วิภาพรรณ พินลา และวิภาดา พินลา. (2566). การจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21. (พิมพ์ครั้งที่ 3 ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

วิภาดา พินลา และวิภาพรรณ พินลา. (2565). การเรียนรู้เชิงรุกในวิชาสังคมศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2 ปรับปรุงใหม่). กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

วิภาพรรณ พินลา และวิภาดา พินลา. (2564). การจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

วิภาพรรณ พินลา และวิภาดา พินลา. (2563). สังคมศึกษากับการพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

วิภาดา พินลา และวิภาพรรณ พินลา. (2562). การเรียนรู้เชิงรุกในวิชาสังคมศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

วิภาพรรณ พินลา และวิภาดา พินลา. (2561). การจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

งานวิจัย

วิภาพรรณ พินลา และวิภาดา พินลา. (2566). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนภูมิศาสตร์ตามทฤษฎีการสร้างความรู้ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ สำหรับนักเรียนประถมศึกษา. สงขลา : มหาวิทยาลัยทักษิณ. (ผู้ร่วมวิจัย)

วิภาดา พินลา และวิภาพรรณ พินลา. (2566). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการเรียนรู้เชิงรุก เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดขั้นสูงในวิชาประวัติศาสตร์ สำหรับนักเรียนโรงเรียนขนาดเล็ก. สงขลา : มหาวิทยาลัยทักษิณ. (หัวหน้าโครงการวิจัย)

ณัชชา มหปุญญานนท์ วิภาดา พินลา และวิภาพรรณ พินลา. (2565). การพัฒนาตัวบ่งชี้และชุดเครื่องมือวัดศักยภาพเด็กไทยในศตวรรษที่ 21 ด้านกรอบความคิดเติบโต (Growth Mindset). สงขลา : มหาวิทยาลัยทักษิณ. (ผู้ร่วมวิจัย)

วิภาพรรณ พินลา และวิภาดา พินลา. (2563). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการเรียนรู้เชิงรุก เพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกแบบการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษา สำหรับนิสิตวิชาชีพครู. สงขลา : มหาวิทยาลัยทักษิณ. (ผู้ร่วมวิจัย)

วิภาดา พินลา และวิภาพรรณ พินลา. (2563). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวพุทธศาสตร์ เพื่อส่งเสริมทักษะการทำงานเป็นทีมและทักษะการแก้ปัญหา สำหรับนิสิตปริญญาตรี. สงขลา : มหาวิทยาลัยทักษิณ. (หัวหน้าโครงการวิจัย)

วิภาดา พินลา และวิภาพรรณ พินลา. (2558). การศึกษาผลการเรียนรู้วิชาสัมมนาสังคมศึกษา และความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สำหรับนิสิตปริญญาตรี ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบอุปนัยกับการจัดการเรียนรู้แบบนิรนัย. สงขลา : มหาวิทยาลัยทักษิณ. (หัวหน้าโครงการวิจัย)

บทความวิจัย

Wipapan Phinla, Natcha Mahapoonyanont, Wipada Phinla, Nuttapong Songsung,  Magnus S. Gudmundsson. (2023). Visible Learning in the primary school: How does it work?. Proceedings 8^th International Conference on Education and Social Science (ICESS-2023] "New Approaches in Education and Social Science". 4^th November 2023. pp. 52-66.

Wipada Phinla, Natcha Mahapoonyanont, Wipapan Phinla, Nuttapong Songsung, Magnus S. Gudmundsson. (2023). How to enhance teachers’ ability to practice under the concept of Visible Learning. Proceedings 8^th International Conference on Education and Social Science (ICESS-2023] "New Approaches in Education and Social Science". 4^th November 2023. pp. 67-76.

Natcha Mahapoonyanont, Wipapan Phinla, Wipada Phinla, Taradeth Mahapoonyanont, Nuttapong Songsung, Magnus S. Gudmundsson. (2023). Learning ecosystem in the classroom for supporting pedagogy under the concept of Visible Learning. Proceedings 8^th International Conference on Education and Social Science (ICESS-2023] "New Approaches in Education and Social Science". 4^th November 2023. pp. 77-87.

Natcha Mahapoonyanont, Nuttapong Songsang, Wipapan Phinla, Wipada Phinla, Uthai Sirikun, Sukparut Raksakan, Phatcharida Foithong, Warapop Tanhui. (2023). Innovative Educators: the change agent for driving the quality of education. Proceedings 8^th International Conference on Education and Social Science (ICESS-2023] "New Approaches in Education and Social Science". 4^th November 2023. pp. 88-99.

วิภาพรรณ พินลา วิภาดา พินลา และณัชชา มหปุญญานนท์. (2567). รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีการสร้างความรู้สาระภูมิศาสตร์ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ สำหรับนักเรียนประถมศึกษา โรงเรียนในสังกัดเครือข่ายการศึกษาเมืองใหม่พัฒนา อำเภอเมือง จังหวัดสงขลา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 26(3); (กรกฎาคม – กันยายน 2567): -.

วิภาดา พินลา วิภาพรรณ พินลา และณัชชา มหปุญญานนท์. (2567). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการเรียนรู้เชิงรุก เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดขั้นสูงในวิชาประวัติศาสตร์ สำหรับนักเรียนโรงเรียนขนาดเล็ก. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. 19(1); (มกราคม – เมษายน 2567): 29-39.

วิภาพรรณ พินลา วิภาดา พินลา และณัชชา มหปุญญานนท์. (2566). ผลการเรียนรู้ภูมิศาสตร์ตามทฤษฎีการสร้างความรู้ สำหรับนักเรียนประถมศึกษา สังกัดเครือข่ายการศึกษาเมืองใหม่พัฒนา จังหวัดสงขลา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ. 23(2); (กรกฎาคม – ธันวาคม 2566): 149-160.

วิภาดา พินลา วิภาพรรณ พินลา และณัชชา มหปุญญานนท์. (2566). การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการเรียนรู้เชิงรุกที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์และทักษะการคิดขั้นสูง สำหรับนักเรียนโรงเรียนขนาดเล็ก. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ. 23(2); (กรกฎาคม – ธันวาคม 2566): 27-40.

Natcha Mahapoonyanont, Wipada Phinla, Wipapan Phinla. (2023). Growth Mindset Indicators and Scales for Children in The Five Southern Border Provinces of Thailand. Journal of Hunan University (Natural Sciences). 50(3): 91-98.

วิภาดา พินลา และวิภาพรรณ พินลา. (2565). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวพุทธศาสตร์ เพื่อส่งเสริมทักษะการทำงานเป็นทีมและทักษะการแก้ปัญหา สำหรับนิสิตปริญญาตรี. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 24(2); (เมษายน – มิถุนายน 2565): 270-281.

วิภาพรรณ พินลา และวิภาดา พินลา. (2565). ผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวพุทธวิธี ในรายวิชาสัจธรรมนำชีวิตสำหรับครู เพื่อการพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมสำหรับนิสิตปริญญาตรี. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี. 33(1); (มกราคม – เมษายน 2565): 184-196.

วิภาพรรณ พินลา และวิภาดา พินลา. (2565). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการเรียนรู้เชิงรุก เพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกแบบการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษา สำหรับนิสิตวิชาชีพครู. วารสารพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต. 16(1); (มกราคม – มิถุนายน 2565): 155-168.

วิภาดา พินลา และวิภาพรรณ พินลา. (2560). การศึกษาผลการเรียนรู้วิชาสัมมนาสังคมศึกษา และความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สำหรับนิสิตปริญญาตรี ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบอุปนัยกับการจัดการเรียนรู้แบบนิรนัย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 19(2); (เมษายน – มิถุนายน 2560): 40-53.

บทความทางวิชาการ

วิภาดา พินลา และวิภาพรรณ พินลา. (2566). ห้องเรียนครูสังคมศึกษากับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ. 23(2); (กรกฎาคม – ธันวาคม 2566): 1-12.

วิภาพรรณ พินลา และวิภาดา พินลา. (2565). การเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐานที่เชื่อมโยงการบูรณาการข้ามศาสตร์ในห้องเรียนของครูสังคมศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ. 22(2); (กรกฎาคม – ธันวาคม 2565): 1-13.

วิภาพรรณ พินลา และวิภาดา พินลา. (2564). การรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศในการสร้างพลเมืองตื่นรู้สำหรับครูสังคมศึกษา. อินทนิลทักษิณสาร. 16(1); (มกราคม – มิถุนายน 2564): 25-51.

วิภาดา พินลา และวิภาพรรณ พินลา. (2563). มโนทัศน์พื้นฐานทางเศรษฐศาสตร์กับการสอนสังคมศึกษาในระดับประถมศึกษาผ่านการสอนสาระการเรียนรู้วิชาเศรษฐศาสตร์. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ. 20(2); (กรกฎาคม – ธันวาคม 2563): 1-15.

วิภาพรรณ พินลา และวิภาดา พินลา. (2563). การเรียนรู้เชิงรุกของครูสังคมศึกษาในยุคไทยแลนด์ 4.0. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ. 20(1); (มกราคม – มิถุนายน 2563): 1-12.

วิภาดา พินลา และวิภาพรรณ พินลา. (2563). การเรียนโดยใช้สมองเป็นฐานในวิชาสังคมศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 14(1); (มกราคม – มีนาคม 2563): 18-30.

วิภาพรรณ พินลา และวิภาดา พินลา. (2561). การจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนด้านความรับผิดชอบต่อสังคม. Veridian E-Journal, Silpakorn University ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ. 11(1); (มกราคม – เมษายน 2561): 2185-2205.

วิภาดา พินลา. (2560). เทคนิคการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์สำหรับครูสังคมศึกษาในยุคคริสต์ศตวรรษที่ 21. วารสารปาริชาต. 30(2); (กรกฎาคม – ธันวาคม 2560): 1-19.

วิภาดา พินลา. (2560). กระบวนการจัดการเรียนรู้ของครูสังคมศึกษาในการพัฒนาการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สำหรับผู้เรียนในยุคศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี. 28(2); (พฤษภาคม – สิงหาคม 2560): 1-13.

วิภาดา พินลา. (2560). แนวทางการจัดการเรียนรู้ของครูสังคมศึกษาในการพัฒนามโนมติพื้นฐานทางเศรษฐศาสตร์สำหรับผู้เรียน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ 17(1); (มกราคม – มิถุนายน 2560): 16-24.

วิภาดา พินลา. (2560). แนวทางการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาเพื่อส่งเสริมสิทธิมนุษยชนในสังคมประชาธิปไตย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 19(1); (มกราคม – มีนาคม 2560): 304-315.

วิภาดา พินลา. (2559). กระบวนการจัดการเรียนรู้ของครูสังคมศึกษาในการพัฒนาการคิดวิเคราะห์ สำหรับผู้เรียนในยุคศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 18(4); (ตุลาคม – ธันวาคม 2559): 340-360.

วิภาดา พินลา. (2559). แนวทางการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาสู่ความเป็นพลเมืองไทย พลเมืองอาเซียน และพลโลกสำหรับผู้เรียนยุคศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 10(4); (ตุลาคม – ธันวาคม 2559): 8-18.

วิภาดา พินลา. (2559). แนวทางการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในกลุ่มสาระวิชาภูมิศาสตร์สำหรับครูยุคศตวรรษที่ 21. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 13(2); (กรกฎาคม – ธันวาคม 2559): 30-46.

วิภาดา พินลา. (2559). กระบวนการจัดการเรียนรู้ตามแนวพุทธศาสตร์สำหรับครูสังคมศึกษาเพื่อปลูกฝังจริยธรรมในผู้เรียนยุคศตวรรษที่ 21. Veridian E-Journal, Silpakorn University ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ. 9(1); (มกราคม – เมษายน 2559): 1430-1442.

วิภาดา พินลา. (2558). การพัฒนาพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยผ่านวิชาหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม. วารสารการศึกษาและการพัฒนาสังคม. 11(1); (กรกฎาคม – ธันวาคม 2558): 7-19.

วิภาดา พินลา. (2558). สังคมศึกษากับการสร้างความเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ. 15(2); (กรกฎาคม – ธันวาคม 2558): 17-29.

รางวัล

รางวัลอาจารย์ที่เป็นที่ปรึกษาและนำนิสิตเข้าร่วมการประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัย "นวัตกรรมวิชาชีพครู" ระดับชาติครั้งที่ 5 และระดับนานาชาติครั้งที่ 1 "การศึกษาเพื่อนวัตกรรมสังคม ความรู้เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน" ได้รับรางวัลเหรียญทอง รางวัลเหรียญเงิน และรางวัลเหรียญทองแดง เนื่องในโอกาสวันครูแห่งชาติ "สืบสานคุรุคารวะวัฒนธรรม" (วัฒนธรรมบูชาพระคุณครู) ประจำปีพุทธศักราช 2566

รางวัลกรรมการผู้เชี่ยวชาญการนำเสนอผลงานวิจัย และผลงานแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ ประเภท Poster Presentation เนื่องในงานเวทีวิชาการ มอ.ว.ครั้งที่ 1 มอ.ว. 2024 เปิดศักราชกับการศึกษายุคใหม่ สร้างครูนักวิจัยพัฒนาการศึกษาไทยให้ยั่งยืน "ก้าวย่างสู่ศตวรรษที่ 3 มอ.ว.: การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน" "มอ.ว.ร่วมสร้างครูนักวิจัย" ณ โรงเรียน มอ.วิทยานุสรณ์ อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา ประจำปีพุทธศักราช 2566

---